19級藝考生的集中培訓已經開始了，又一撥新鮮的面孔涌入了桂林各地大大小小的培訓機構，開始了自己的藝考之路。
進入機構大課學習，有一些病癥是比較常見的，我希望和同學們分享的同時，也想順帶著說說我的無奈與憂慮。
（一）、機構不是保險柜。學生們很容易在進入機構學習時有一種心理上的誤區，認為看到了這個機構往年的成績不錯，那么自己在這里也一定能拿到好成績。要注意：1、往年成績并不能代表未來；2、往年成績的可信程度要持客觀態度。
（二）時間投入與收獲未必成正比，方向與方法正確更重要。應屆的學生往往會覺得“我只要上課上的足夠久，就一定能拿到好成績”。其實不然，因為藝術學習太需要一個人的領悟能力，它并不是一個只靠單純的練習與積累就能實現能力突破的學科。比如聲樂專業：日復一日的進行視唱、聽音、樂理的訓練能讓你迅速提升小三門的成績，可是聲樂考試項目呢？如果學習的不得法，不論你耗費在多的時間，也不會有質的提升。對于聲樂的學習，基本功更顯得尤為重要。報考音樂高校的最基本要求就是要有良好的基本功。在高考前，一定要狠抓基本功訓練，只要這樣，才能在后續的學習中掌握更深層次的音樂知識?；竟Φ膶W習并沒有那么簡單，基本功也包含很多內容，要想在較短時間內對自身音樂素養有較大提高，就需要抓住主要部分，而不是每個方面都涉及，關鍵在于精而不是廣。
學習藝術專業，耐心、毅力當然是不可或缺的品質，但是方向與方法也有著極重要的作用。我常常會看到一些非?？炭嗟膶W生，不可謂不努力，比如花了海量的時間去進行聲樂的訓練，去自己做評述的練習。然而當我從院校的招生要求對他們進行考查時，卻發現他們的能力與合格線相距甚遠。我很想逐個逐項點撥他們，可我終究一個人勢單力薄。只能眼看著這些學生走上考場，去接受那個殘酷的失敗的現實。
這就是我題目想表達的：不要在機構里溫柔的死去。要懂得主動學習，不僅要意識到自己的不足，更要有獨立思維，為自己制定階段性的目標，并要經常性的向老師匯報進度，以防陷入南轅北轍的尷尬境地。
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